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12月16日，工学院举办“校企双导师”人才培养模式深化与质量保障机制专题院级教研活动。活动由教学科研办主任王金彩主持，全院骨干教师、系部负责人齐聚一堂，特邀校督导屠凡超教授莅临指导，共探卓越工程教育创新路径，为人才培养注入产业灵魂。

活动中，郑肖贞系统剖析了传统模式“过程片段化、导师孤岛化、成果割裂化”的核心痛点，指出其根源在于资源交换的浅层合作逻辑。她提出，深化转型需实现需求、过程、师资、文化四维融合，让产业需求贯穿培养全过程。汇报重点分享了项目制深度融合、校地共生、成果导向三类创新模式，并详解“四位一体”保障机制——通过多元激励调动校企积极性，依托专项计划提升导师能力，以协同清单与数字档案实现过程可控，用多维度评价驱动方案优化，同时明确试点先行、逐步推广的实施路径。屠凡超教授认真聆听后，结合多年教育督导经验提出独到见解，他强调，校企双导师制的核心价值在于双向赋能，校内导师需强化工程实践思维，企业导师要提升教学引导能力，双方需建立常态化沟通机制，将育人目标贯穿人才培养全周期，同时学院在推进过程中要注重分类施策，根据不同专业特点适配合作模式，强化制度保障与资源整合，避免形式化、表面化合作。

此次教研活动有效凝聚了育人共识、明晰了实践路径，工学院将以此为契机，吸纳专家指导意见，推进试点专业建设与课程改革，完善政校企协同育人生态，着力培养适配产业需求的高素质工程人才，为服务区域产业升级筑牢人才根基。

（撰稿人：雷向媛；审核人：刘剑）