各年级：

为进一步加强学风建设，增强多读书、读好书、好读书的校园文化氛围，强化我校素质教育五项工程之“书香校园工程”建设成果，提升学生综合素质，特制订本方案。

一、总体目标

坚持落实立德树人根本任务，响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”的号召，持续推进书香校园工程建设，全面加强内涵建设，切实提高人才培养质量；提高学生阅读兴趣，进

一步丰富学生人文知识储备，提高自身文化素养，自觉养成浸润书香、沁心墨牍的良好行为习惯。

二、工作机制

实行“学生——辅导员（班主任）——学院”三级负责制。学院总体负责书香校园工程建设，总体统筹、部署有关工作。结合我院实际制定工作方案，组织开展工作，并对开展效果进行督导考核。辅导员（班主任）负责书香校园工程实施方案的具体落实。全体学生根据自身情况，结合学院、辅导员老师的工作安排，自主开展书香校园读书活动。

三、实施细则

（一）实施对象

19级、20级和21级专升本在校学生

（二）本学期推荐书目（注：标注“◆”为李光宇先生推荐的阅读书目）

20级：◆20.《曾国藩·血祭》；◆21.《曾国藩·野焚》；◆22.《曾国藩·黑雨》；23.《社会主义发展简史》，人民出版社、学习出版社联合出版，2021年8月版；24.《国富论》［英］亚当斯密。

19级和21级专升本：◆32.《人性的弱点》；◆33.《细节决定成败》；34.《西方美学史》，朱光潜，人民文学出版社2002年版；35.《美的历程》，李泽厚著，天津社会科学院出版社2001年版；36《科学是美丽的》，沈致远，上海科教出版社2002版。

（三）学生规定动作

1.读书。本学期至少要读4-5本书，书籍目录根据李光宇董事长的推荐、参考教育部推荐相关书目确定。根据选定的阅读书目，每学期末学生上交读书笔记与读后感，由辅导员审核合格后获得相应学分。

2.借阅。鼓励学生走进图书馆借阅书籍，广泛涉猎优秀传统文化知识。非毕业年级学生至少每学期借阅4本书籍，由图书馆进行统计并反馈给我院，辅导员审核通过后，学生可获得第二课堂相应学分。

（四）辅导员（班主任）规定动作

1.导读教学。辅导员（班主任）结合阅读计划及教学工作实际，本学期每本书至少开展一次导读教学（每学期2-3本指定用书），导读教学要对所讲授课程进行整体介绍。使学生能够对阅读书目有一定的了解。教学学时为1学时，同时核查学生课堂出勤情况及课堂表现，成绩作为《书香校园》课程平时成绩计入课程总分，每本书占比5%。

2.学生心得体会评定。每读完一本书完成一篇读书心得体会（每学期2-3本指定用书），由辅导员（班主任）对读书心得体会的文字、词句、写法、技巧、具体内容、是否抄袭等进行评定，成绩作为《书香校园》课程平时成绩，计入课程总分，每本书占比30%。

3.引导学生选修课程。将中华优秀传统文化融入教育教学，开设国学文化与历史传承类选修课，学生在校期间至少修读1门，考核合格后获得课程相应学分。

（五）我院举办书香校园系列活动

1.特色活动。

举办类似于中华诗词大会、中华经典诵读会、读书心得报告会、读书知识竞赛等活动，班级进行初赛，四类活动本学期各班级至少进行一次；我院进行决赛，同时推荐优秀选手参加学校组织的比赛。学生在校期间至少参加1次竞赛活动。参加四类活动情况由辅导员审核达标后可获得第二课堂相应学分。各班级保存上交实证材料，学期末学院将活动总结，汇总成册。

2.优秀作品展。各年级评选优秀书评及读书心得，学期末学院整理集结成册，并通过网站对相关作品进行推送。通过新媒体等渠道选登师生优秀书评作品，并予以推广。

3.课外拓展读书心得。结合我校立足兰考建校的区位优势，利用好兰考焦裕禄精神发源地这一宝贵资源，传承焦裕禄精神，让红色精神融入到我院师生的精神血脉中。开展学生读红书、践初心、承红情的读书活动。形式、内容不限，可通过我院公众号进行推送。引导学生向焦裕禄式英雄人物学习，赓续精神血脉，汲取奋进力量，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，在新时代中奋勇争先，树立崇高的人生理想，营造“书香满校园”的书墨馨香氛围。学期末提交读书心得，成绩作为《书香校园》课程平时成绩，计入课程总分，占比30%。学期末各年级评选优秀作品，学院将优秀作品整理集结成册。

四、保障措施

1.统一思想，明确责任

书香校园工程作为我校素质教育五项工程之一，是一个全校性、系统性的工作，全校上下要高度重视、统一思想、明确责任，牢固树立“和学生在一起”的工作理念，围绕学生、关照学生、服务学生，构建书香校园工程建设协同机制，形成学校统一领导，各分院具体落实，分工协调、师生齐抓共建的良好格局。

2.高度重视，加强领导

切实担负起落实工作任务，持续推进书香校园工程建设，加强我院内涵建设，切实提高人才培养质量。

3.加强宣传，营造氛围

充分利用新媒体平台、团日活动、主题班会、演讲比赛等载体，广泛宣传动员，引导全体同学形成“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围。各年级根据工作实际，组织开展特色阅读成果展示活动，多渠道宣传书香校园工程中涌现出的典型事迹和优秀做法，激发广大学生的读书热情。

4.认真总结，客观考评

各辅导员认真做好书香校园开展情况的材料汇总，认真梳理、总结有关问题，不断完善、创新工作方法。每学期末，根据学生学期书香校园整体学习情况，按照各项成绩比例，对学生书香校园成绩进行客观考核评价。

五、梳理凝练，转化成果

各辅导员在认真开展材料汇总的基础上，要做好梳理凝练，注重工作成果的转化与提升。我院将根据各辅导员的工作成汇编成四本册子，搜集整理优秀书评汇编成册，写作与口才训练工程汇编成册，读书分享报告会、演讲比赛等优秀作品汇编成册，课外导读优秀读书书评汇编成册。

工学院

2022年3月8日